Подати статтю
Open Access 23 червня 2025

Розвиток екзистенційної суб’єктивності молоді: апробація логотерапевтичного тренінгу «Шляхи в майбутнє»

Олена Ронжес
Наталія Хмельова
https://doi.org/10.61727/sssppj/1.2025.39
Сторінки: 39-50
Отримано 20.02.2025
Доопрацьовано 11.05.2025
Прийнято 23.06.2025

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю розвитку у молоді здатності свідомо та відповідально обирати життєвий шлях на основі особистих цінностей і смислів, зберігати активну громадянську позицію, внутрішньо орієнтуватися на цінності, особливо в умовах зростаючої соціальної поляризації, втрати сенсу життя та глобальних викликів. Метою дослідження було проаналізувати ефективність програми «Шляхи в майбутнє: Країна щастя» як інструменту сприяння розвитку особистості та громадянської зрілості через залучення до осмисленої рефлексії та цілеспрямованої дії. Для досягнення цієї мети було реалізовано оригінальну програму молодіжного тренінгу, засновану на логотерапевтичному підході Віктора Франкла. Методологія передбачала застосування групових логотерапевтичних методів, зокрема вправ на самотрансценденцію, ціннісну рефлексію, візуалізацію майбутнього, логодіалог, метафоричну проекцію та стимулювання особистої відповідальності. Ефективність програми оцінювалася за допомогою якісних методів дослідження, таких як спостереження за учасниками, контент-аналіз письмових рефлексій і творчих робіт, а також інтерпретація динаміки змін у ціннісно-смислових орієнтаціях учасників. За результатами дослідження обґрунтовано актуальність застосування логотерапевтичного підходу в освітніх та соціальних інтервенціях; підтверджено ефективність логотерапевтичних технік як засобу розвитку суб’єктності, відповідальності та екзистенційної зрілості; визначено ключові трансформації світоглядних орієнтацій учасників; розроблено практичну модель освітньо-соціального тренінгу, орієнтованого на смисложиттєві орієнтири, цінності та громадянську суб’єктність. Ця модель інтегрувала логотерапевтичні засади з елементами громадянської освіти. Практична цінність дослідження полягає в тому, що його результати можуть бути використані фахівцями у сфері освіти, молодіжного розвитку та соціальної роботи, які можуть застосовувати запропоновану модель для посилення громадянської активності та екзистенціальної стійкості молодих людей

сенс життя самотрансценденція громадянська зрілість смисложиттєва освіта щастя

Використані джерела

  1. ABCDemocracy toolkit – political literacy for vulnerable youth. (n.d.). Retrieved from https://www.salto-youth. net/tools/toolbox/tool/abcdemocracy-toolkit-political-literacy-for-vulnerable-youth.4344.
  2. Batthyány, A. (Ed.). (2016). Logotherapy and existential analysis. Switherland: Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-29424-7.
  3. Bentsak, H.I. (2023). Self-assessment of happiness and its main components in the understanding of modern youth in Ukraine. (Banchelor’s thesis, Ukrainian Catholic University, Lviv, Ukraine).
  4. Costello, S. (2015). The spirit of logotherapy. Religions, 7(1),  article number 3. doi: 10.3390/rel7010003.
  5. Countering disinformation through political and media literacy. (n.d.). Retrieved from https://www.shoutoutuk.org.
  6. De Bono, E. (1985). Six thinking hats. New York: International Center for Creative Thinking.
  7. Empower Ukrainian students to turn loss into leadership. (n.d.). Retrieved from https://spiritofamerica.org/ project/uactive.
  8. European youth parliament Ukraine. (n.d.). Retrieved from https://www.eyp.org.ua.
  9. Faye, J. (2024). Understanding meaning through human evolution. Danish Yearbook of Philosophy, 57(1), 50-69. doi: 10.1163/24689300-bja10048.
  10. Frankl, V.E. (1969). The will to meaning: Foundations and applications of logotherapy. Tulsa: World Pub. Co.
  11. Frankl, V.E. (2006). Man’s search for meaning. Boston: Beacon Press.
  12. Gawda, B., & Korniluk, A. (2024). The protective role of curiosity behaviors in coping with existential vacuum. Behavioral Sciences, 14(5), article number 391. doi: 10.3390/bs14050391.
  13. Get political – igniting youth active participation in political and electoral processes through political literacy and knowledge. (2024). Retrieved from https://cesie.org/en/project/get-political/.
  14. Karger, E., Rosenberg, J., Jacobs, Z., Hickman, M., & Tetlock, P.E. (2025). Subjective-probability forecasts of existential risk: Initial results from a hybrid persuasion-forecasting tournament. International Journal of Forecasting, 41(2), 499-516. doi: 10.1016/j.ijforecast.2024.11.008.
  15. Karhina, N.V. (2019). Hedonistic and eudemonistic understanding of psychological well-being: Benefits and weaknesses. Theory and Practice of Modern Psychology, 4(1), 27-31. doі: 10.32840/2663-6026.2019.4-1.5.
  16. King, L.A., & Hicks, J.A. (2021). The science of meaning in life. Annual Review of Psychology, 72(1), 561-584. doi: 10.1146/annurev-psych-072420-122921.
  17. Lahti, E.E., & Seppälä, E. (2024). Why is Finland the happiest country in the world for the 7th time? Finland’s secret is a low-stress, high trust, high innovation lifestyle. Retrieved from https://www.businessfinland.com/pressrelease/2024/why-is-finland-the-happiest-country-in-the-world-for-the-7th-time.
  18. Lazer, D., Hargittai, E., Freelon, D., Gonzalez-Bailon, S., Munger, K., Ognyanova, K., & Radford, J. (2021). Meaningful measures of human society in the twenty-first century. Nature, 595, 189-196. doi: 10.1038/s41586-021-03660-7.
  19. Olianytska, Y. (2017). Models of psychological well-being of the elderly. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Social Work, 2(2), 13-16.
  20. Ronzhes, O. (2025). Experience in projects for the programme “Ways to the Future”: The role of higher education in peacebuilding. A logotherapeutic approach to youth development. In Aurora international peace conference: The role of higher education in peacebuilding peacebuilding.  Innsbruck: Austria. doi: 10.13140/ RG.2.2.10623.73121.
  21. Sachko, K. (2022). Present war in Ukraine existential crisis of youth. Psychosomatic Medicine and General Practice, 7(2). doi: 10.26766/pmgp.v7i2.393.
  22. Slobodskyi, O.A., & Balakhtar, V.V. (2024). Psychological adaptation to crisis conditions through formation of new meaningful life orientations in internally displaced persons during the war. In Psychological-pedagogical support of professional training and advanced training of specialists under martial law: Materials of the XIII international scientific and practical conference (pp. 86-90). Kyiv: State Institution of Higher Education University of Educational Management.
  23. Ukraine national identity through youth. (2020). Retrieved from https://www.irex.org/project/ukraine-nationalidentity-through-youth-unity.
  24. UPSHIFT. (n.d.). Retrieved from https://www.unicef.org/ukraine/upshift-ukraine.
  25. Vos, J., Russo-Netzer, P., & Schulenberg, S.E. (2022). Meaning in a world in crisis: Perspectives of societal resilience and growth. Journal of Constructivist Psychology, 36(2),  129-137. doi: 10.1080/10720537.2022.2068710.
  26. Wan, T.T.W. (2023). Constitutionalization of happiness: A global and comparative inquiry. German Law Journal, 24(7), 1209-1236. doi: 10.1017/glj.2023.84.
  27. Wong, P.T.P. (2020). Existential positive psychology and integrative meaning therapy. International Review of Psychiatry, 32(7-8), 565-578. doi: 10.1080/09540261.2020.1814703.
  28. Yalanska, S. (2023). Ignificance of the meaning of personal life in crisis conditions: Possibilities of logotherapy. European Science, 2, 42-50. doi: 10.30890/2709-2313.2023-21-02-028.

ЦИТУВАТИ

Ronzhes, O., & Khmelyova, N. (2025). Розвиток екзистенційної суб’єктивності молоді: апробація логотерапевтичного тренінгу «Шляхи в майбутнє». Scientific Studios on Social and Political Psychology, 31(1), 39-50. https://doi.org/10.61727/sssppj/1.2025.39

Введіть пошуковий запит...

Натисніть Enter, щоб шукати чи ESC, щоб закрити пошук